A felsőoktatásban végzettek: Különböző lányok arról, hogy miért döntöttek a tanulmányaik befejezéséről

Néhány évvel ezelőtt nem volt teljesebb szinte politikai gesztus volt, különösen, ha a tanulmányt egy rangos egyetemen szakították meg. Az oklevelet a szülők számára kötelező "programpont" -nak és egy érdektelen munkának, ahol nem a képességek, hanem a "kéreg" értékének tekintik. Bizonyos ponton a buzgóság visszatért a divathoz, és a kitartás már nem tekinthető alibi-nek a "középszerűségnek".

Az emberek természetesen még mindig csalódhatnak az egyetem vagy szakma által választott oktatási rendszerben, de úgy tűnik, hogy a saját tanulási módjukban tudatosabbak lettek. Beszéltünk azokhoz a lányokhoz, akik úgy döntöttek, hogy befejezik tanulmányaikat, vagy olyan felsőoktatásban részesülnek, amely nem jellemző az orosz diákokra - és elégedettek vagyunk ezzel a döntéssel.

interjú: Margarita Zhuravleva

Xénia

A Moszkvai Pedagógiai Egyetemen tanultam, a Filológiai Karon, az orosz nyelv és irodalom tanára. Általában, amikor az emberek hallják az egyetem nevét, azok, akik idősebbek, ráncolják a homlokukat, és megkérdezik: "Ez Lenin vagy Krupskaya?" És azok, akik fiatalabbak, érdeklődnek: "Ez a délnyugaton van?" Nem, nem, nem. Ez egy viszonylag fiatal egyetem, és karom az ENEA-nál található. A közelmúltban valaki a jelenlegi diákoktól újabb dekódolást talált: MGPU - Talán valahol megfordul. De normális volt ott, ez a humán tudományok viccei.

Természetesen el akartam menni az MSU-hoz - az újságíráshoz. De az utolsó iskolai évben nőttem fel egy tanulón, aki egy fél lányban volt. Nem akartam megterhelni magam, és beléptem az egyetembe, amely az iskolánkkal barátságos volt - sőt, a diploma megszerzése után ellátta az alkalmazottakat. Bár az újságírói részleg és a filológiai tanszék vizsgái ugyanazok, és tökéletesen átadtam őket, akkor életemben először nem akartam megterhelni magam.

Érdekes és unalmas volt egyszerre tanulni. Csak könyvet szerettem olvasni és beszélni róluk, és az első és a második kurzusok többsége teljesen nem kapcsolódik ehhez: orvostudomány, alapstatisztika (ami egyébként igazán szükségem van), számos különböző pedagógiai és pszichológiai kurzus és teljesen hátborzongató tárgy "modern tudomány fogalma". Rájöttem, hogy nem szerettem a felsőoktatáshoz való hozzáállást, a tantárgyak megválasztásának képtelenségét, a "pozitív visszajelzés" nevezhetőségét. És öt év átkozott. A harmadik évben dolgoztam, és a negyedik évben úgy döntöttem, hogy nem folytatom tanulmányaimat.

Két évvel ezelőtt, amikor a munkahelyi vezetői pozíciót közelítettem, rájöttem, hogy elmulasztottam elméleti ismereteket az üzleti és az emberek menedzsmentjéről. A vezetés és a stratégiai menedzsment különböző kurzusait már régóta begyűjtöttem, és három megtisztelt levelet találtam az MSU-nak és a következő háromnak - az MBA-nek.

Szóval a Közgazdaságtudományi Karon voltam. Miután kinyitotta a kinyitott ajtót a nyitott ajtón, rettegettem: a grafikonok és a dia háromszáz oldaláról nem értettem semmit. De amikor a tanár elkezdte elmondani, megtapasztaltam azt a csodálatos pillanatot az elismerés, a megértés, amelyre szerettem tanulni és a filológiában: "Ó, ez az!" És rögtön rájöttem, hogy tanulok, tanulok és nem a diplomák kedvéért fogok tanulni, hanem a tudás, a megértés ezen pillanatai miatt. Ezért évek után az iskolai tanulás nekem folyamat, hobbi, nem pedig „kéreg” volt.

És az a dolog, amit mindenki leginkább érdekel: soha nem kértek diplomát semmilyen munkában.

Olya Borisova

A főiskola után, ahol középiskolai szakképzést kaptam a "kommunikációs iparág" szakterületen, beléptem a Szentpétervár Állami Távközlési Egyetemébe a Gazdaságtudományi Karon. Ez volt a legkisebb ellenállás útja: a gyermekkorból álmodtam, hogy színésznővé és tanulássá váltam a Mokhovaya Színházi Akadémián, sőt még egy programot is készítettem, de az utolsó pillanatban legyőztem egy elsöprő horrorral ("Mily merész hiszem, hogy tehetségem van?") Egy unalmas, szürke opciót választottam. Meggyőződtem arról, hogy a hobbinak nem kell munkának lennie.

Egy és fél év múlva rájöttem, hogy már nem látom a kereslet és a kereslet grafikonjait és az árképzési tényezőket - ez unalmas volt. Rájöttem, hogy egyáltalán nem akartam tanulni: a szüleim mindig túl védekeztek rám, önállónak akartam lenni, kezdeni a munkát, és az egyetem csak akadályozta. Elhagytam, és értékesítési asszisztensként dolgoztam egy kommunikációs szalonban. De valamikor elkeseredettem az eladásokkal - teljesen összezavarodtam, és nem értettem, mit tegyek. Szóval eljutottam a rendőrséghez.

Sokat tanultam az egyetemen. Mindig is szerettem, hogy segítsek az embereknek, és aztán még mindig úgy gondoltam, hogy rendőr lettem az emberek segítése. A gyakornokokat négy hónapon belül képezték: a közrend, a tűz, a fúrás, a fizikai, pszichológiai és jogi képzés taktikája. Később, amikor még alkalmazott voltam, beléptem a Belügyminisztérium Akadémiájába, hogy tisztségviselővé és szuper hűvös nőbiztonsági tisztnek lehessek. De nem jutottam el az első üléshez: elmenekültem a belső ügyek rendszeréből, mert hamar rájöttem, hogy nem leszek Deborah Morgan a Dexter TV-sorozatából.

Így bekerültem a politikai aktivizmusba és az emberi jogok védelmébe: az Open Russia-ban dolgoztam, segítettem Alekhina Masha-t a Riot Days könyvével, majd előadást tettünk rá, és sokat turnéztunk a világon. Tanultam angolul, csak kommunikáltam az emberekkel, majdnem egy fiatalemberbe költöztem Londonba. És mindez - következetesen figyelmen kívül hagyja a felsőoktatást.

Az év elején ismét elgondolkodtam azon, amit akarok. Rájöttem, hogy nem akartam Londonba menni, de nem akartam Moszkvában sem maradni. Visszatért haza Szentpétervárra. Emlékeztetni kell arra, ki voltam és hallgattam rám. A nyár felé kezdtem elgondolkodni a tanulásról, és kezdetben ezek a gondolatok nagyon kényelmetlenek voltak. Nem akartam tanulni Oroszországban: már megpróbáltam, és nem igazán tetszett. A külföldön való tanulás azonban az egész kaland: teljes idegennyelv-beolvadás, új emberek, élet és oktatási folyamat, amely teljesen más rendszerre épül.

Izrael úgy tűnt, mint egy szép hely erre, sok fiatal orosz nyelvű repatriáns, sok barátom van itt. Főiskolára léptem az első fokon, a "Kommunikáció: vizuális tartalom" szakon. A média történetét, dokumentumfilmeket, hírjelentéseket, reklámozást, promóciót, videószerkesztést fogom tanulmányozni. Huszonhét éves koromban befejezem a tanulást, az orosz értelemben én, mint újonc, már „öregszülött” vagyok, de Nyugaton ez egy közös történet.

"Nem dolgozom a szakterületen" - mondják a legtöbb barátom. Négy évet töltöttek (és esetleg pénzt) az oktatásra, amit egyáltalán nem kellett. És négy évet töltöttem zsaru, szabadúszó, könyvszerkesztő, aktivista, idegen, és megértettem, mit akarok. Most összhangban vagyok magammal, és élvezem, mi történik.

Katya Ulyanova

A tizedik és tizenegyedik osztályt külső diákként végeztem, mert iskolánkból lehetőség volt főiskolára, majd Moszkvai Közgazdasági, Statisztikai és Számítástudományi Egyetemre. Ez azt jelenti, hogy a főiskola után lehetőséget kaptak arra, hogy azonnal az intézet negyedik évéhez jussanak. Három kurzus után adtak nekem egy dokumentumot a középfokú oktatásról - ha további két évet kellene tanulnom, rendszeres oklevelet kaptam, amelyet az egyetemi diplomások kapnak. Akkor tizennyolc éves voltam, és úgy döntöttem, hogy nem tanulok tovább a marketingről. Minden kiderült, hogy sokkal kevésbé kreatív, mint gondoltam: ez volt az idő - a nulla vége, a marketing és a PR-k romantikusítása, majd megjelent a "99 frank" könyv.

Ahhoz, hogy belépjünk az újságírói osztályba, egy évet el kellett hagynom. Ezúttal dolgoztam: a kreatív versenyen keresztül a médiában szükség volt kiadványokra. Apa hazudott, hogy tovább folytattam a tanulmányokat a MESI-n, míg ő maga elment az előkészítő tanfolyamokra, majd a Nashe Radio szerkesztőségébe. Az újságírásról és az újságírásról álmodtam, anyám nagyon támogatott. Hosszú betegség után halt meg, amikor az első évben tanultam - fontos volt neki, hogy követtem az álmot, és nagyon örülök, hogy ideje volt látni, mit tettem.

És a harmadik évben gyermekem volt. Úgy döntöttem, hogy szünetet veszek és szombat vettem, mert szerettem volna időt tölteni vele. Nem láttam semmi szörnyűet az akadémián, bár egy kicsit pszichológiailag nehéz volt később visszajönni. Már érzi az életkorát a többi ellen - a különbség még nagyobb, mint a többi elsőéves hallgatóknál. Plusz baba. Ráadásul a vállalat már előrelépett - mind a hangulatban, mind az életkorban kiesett. Másrészről könnyebb volt számomra, mert már újjáépítettél, megérted, hogy mindent magadért csinálsz. Az oktatás nem valakinek, nem pedig kullancsnak, nem egy félnek. Ön elvégzi a munkáját, szüksége van rá és senki másra.

Ksyusha Chernysheva

Huszonkilenc éves vagyok, háziasszony vagyok, anya, feleség. Idén nyáron beléptem az egyetembe, és aztán három egyetemet cseréltem. Az iskola után nem volt különleges tervem - csak Moszkvában élő ház mellett, ahol Moszkvában éltem, Moszkva kormánya alatt a Moszkvai Turisztikai és Szálloda- és Éttermi Akadémia volt, és a szüleim úgy döntöttek, hogy nagyon kényelmes lenne, ha főiskolára megyek. az úton. Tizenöt éves voltam: iskolába mentem ötödik, tizenöt éves diplomát szerzett, és csak tizenhat éves koromban fordultam. Megtanultam a szemesztert, és rájöttem, hogy nem tetszik nekem. Elkezdett otthagyni az otthont és a családot, így átadta magát a pszichológiának a Dubna intézetben, de nem gondolta, hogy lenne matematikai elemzés, lineáris algebra, valószínűségi elmélet. Általánosságban elmondtam, hogy az első kurzus után sem mentem át a vizsgákat.

Ezután egy nagyon kis egyetem - a Marketing és Menedzsment Akadémia - egy ága nyílt meg városunkban, és mindenki ott volt a vizsgára. Befejeztem, de soha nem dolgoztam a szakmámban - és általában egy diplomára volt szükségem, mint egy kéreg. Ebben a korban - akkor valószínűleg húsz éves voltam - egyáltalán nem tudtam, mit akarok. Beleszerettem, házasodtam. Csodálatos szórakoztató életem volt. A szüleim tartottak engem, akkor a férjem, és elvben senki sem állított fel engem, hogy valamikor pénzt kell keresnöm, vagy szeretnék. Csak sodródtam.

Fokozatosan új ismerősök kezdtek megjelenni rám, és hirtelen észrevettem, hogy a körülöttem lévő fiatal nők már építettek karriert, csinálva valamit, amit érdekelnek. Van valami az anyaságon és a házasságon kívül. Ezután idegen nyelveket választottam és oroszul idegen nyelvként tanítottam. Természetesen zavarba jöttem, hogy eljönek egy 29 éves első évhez, és egy gyermekhez, aki hamarosan iskolába megy, de a dékán biztosította, hogy minden rendben lesz.

Ezen a nyáron elmentem a vizsgát. Körülbelül négy hónap múlva kezdődött el az orosz, angol és irodalom. Nagyon jól átadtam a nyelveket, de a szakirodalomban nem volt három pontom az elhaladás előtt. Most készülek a vizsga ismét, hogy beléphessek a következő évre.

Marianne

Az iskola után beléptem a Szentpétervári Állami Egyetem Újságírói Karába, majd átköltöztem a Moszkvai Állami Egyetem Újságírói Tanszékébe - álmodtam Moszkvából. Az utolsó kurzusokban a televízión dolgoztam, és rájöttem, hogy az újságírás nem érdekel engem - érdekel az építkezés, szervezés, gyűjtés, de nem vagyok újságíró. Egész életemben tévesen feltételeztem, hogy újságíró akarok lenni, egyszerűen azért, mert szerettem a híreket és a politikai programokat.

Ezt követően az Orosz Föderáció elnöke alá léptem az Orosz Állami Szolgálati Akadémiára - álmodtam a MGIMO-ról, de nem volt ideje alkalmazni. És az RAGS az úton volt. Három évig ott tanultam, mesterfokozatot kaptam, de őszintén szólva teljes rendetlenség volt. Jöttem - már jó, már jóváírva. Minden, ami a tudatosságodra számított: ha szükséged lesz, megtanulod, ha nem, akkor tegyünk valamit, hagyjuk ki. Miért nem mentem el? Nem hagyom abba. Ráadásul abban a pillanatban dolgoztam az FMS-ben, és ott nagyon ösztönözte az ilyen oktatást.

2017 nyarán Amerikába mentem. Hosszú álmodott róla, de többször megtagadták a vízumot. Többször próbáltam szolgálni, és úgy döntöttem, hogy az utolsó lesz, majd hirtelen adta. Világossá vált, hogy ha meg akarok maradni és dolgozni akarok, először meg kell tanulnom, mert senki nem igényel az orosz diplomáimat. A Los Angeles-i Kaliforniai Egyetemhez mentem a termeléshez, és most égek vele. Csak most tudom elmagyarázni, hogy miért kapok oktatást, bár a két korábbi esetben nem tudtam egyértelműen mondani semmit. És hogyan lehet tizenhéten pontosan eldönteni, amire szükséged van, ha harmincra mész a harc előtt?

Veduta Anna

Az iskolában még mindig álmodtam, hogy belépek a Moszkvai Állami Egyetembe, és annyira akartam menni oda, hogy még csak nem is jelentkeztem. Ennek eredményeként belépett a filozófiai karba, a politikai tudományok tanszékébe. Amikor a karot választottam, nem álmodtam egy adott munkáról, inkább a témakörök listájára nézett. A második év közepén reformunk volt - a filozófiai kar és a politikai tudomány tanszéke megosztott. Nem mondhatom, hogy boldogok vagyunk, de még mindig szerencsénk volt: két évig a Filozófiai Kar oktatói tanítottak előadásokat.

A negyedik év végén biztos voltam abban, hogy a posztgraduális iskolába megyek. Abban a pillanatban még mindig volt tanítási gyakorlatunk: fiatalabb diákokkal folytattunk szemináriumokat, és nagyon tetszett - úgy döntöttem, hogy tudományt és tanítást akarok tenni. Az ötödik év végére a karunk mélyen politikai tudománygá vált, és rájöttem, hogy vagy komolyan fel kell készülnünk a filozófiai kar végzős iskolájára, vagy egy másik helyre kell mennünk. Háromat választottam magamnak: Oxford, Cambridge és LSE (London School of Economics).

Közvetlenül a diploma megszerzése után egy utazási irodában dolgoztam, hogy pénzt szerezzek, és felkészülhessek a vizsgákra: el kellett mennem az IELTS-en és gyakorlást írni egy esszét. 2011 őszén dokumentumokat nyújtottam be, és vártam a választ. És akkor kezdődött a tiltakozás Moszkvában. Bizonyos ponton láttam Alekszej Navalny posztját, hogy sajtó titkárát kereste. Abban a pillanatban már tudtam, hogy beléptem az LSC-be, de nem kaptam ösztöndíjat, úgyhogy úgy döntöttem, hogy válaszolok a megüresedésre, és felhívtam erre a munkára. Ez 2012. február volt. Egy hónappal később kaptam egy levelet, hogy teljes ösztöndíjat kapott Oxfordba. Minden, amit álmodtam, valóra vált, de úgy döntöttem, hogy nem megyek, bár nem volt könnyű döntés. Ezt Alekszejkel megvitattuk, és egyetértettünk abban, hogy valamikor visszamehetek ezekre a tervekre.

A moszkvai polgármester-kampány és a Kirovles-ügy vége után rájöttem, hogy eljött az ideje, hogy szünetet tartson a tanulásból. 2013 őszén jelentkeztem dokumentumokhoz, és 2014 tavaszán megtudtam, hogy nemzetközi kapcsolatokban beléptem a Columbia Egyetem igazgatóságába.

Szerintem az oktatás fontos. Úgy tűnik számomra, hogy hasznos, ha két-három évente valami újat tanulnának. Egy év alatt harminc éves leszek, és a jövőben tovább szeretnék tanulni - nem feltétlenül olyan programokon, amelyek fokozatot adnak egy aljzatnak.

FOTÓK: CB2, Strange Ways, A New York-i Közkönyvtár üzlet