Hirtelen nyilvánosság: Miért lett az iskola az év információs útmutatója
Dmitrij Kurkin
Ha 2018-ban volt téma, amely nem esett ki a jelenlegi napirendből minden tizenkét hónap, akkor ez az "iskola". Szó szerint: januárban kezdődött az „egy tanuló iskolába jött iskolába” epizódok, és december végéig nem állt meg. És hátterük ellenére, olyan világi jelenségek, mint a tanárok zaklatása és pszichológiai nyomása, ami messze túlmutat a hatalmon, még a háttérbe is elhalványult, de sehol nem tűnt el. Ha egy sor újdonságot tanulmányoz, teljes benyomást kelt, hogy az iskola egy társadalmi-darwini tábor, ahol a gyerekek nem hagyhatják el a WC-t, és arra kényszerülnek, hogy fogaikat az osztály előtt, ahol megfélemlítik és megalázzák. Add hozzá ehhez az óvodákban lévő botrányos eseményeket, és a kép teljesen csúnya lesz. Milyen aranykora van.
Az orosz iskola megszokta, hogy a rendszerváltozás törvényei szerint éljen - nem olyan zárt, mint a másik két átlátszatlan struktúra, a börtön és a hadsereg, de ehhez közel - és elhagyták azt a pillanatot, amikor a falai üvegvé váltak. Ma elegendő, ha csak bekapcsolja a mobiltelefonját, hogy a diákok megfélemlítése ne csak az osztályon kívül, hanem az egész országban is ismertté váljon. A szociális hálózatokban egy felháborodott szülő egyik beosztása hatalmas flash mob-t indíthat el, amelynek hullámai sokkal messzebb kerülnek, mint a helyi gorono. A régi iskola omerta és a konfliktusok megoldásának szokása még mindig a körükben marad (például egy moszkovit, aki úgy döntött, hogy véget vet a fia osztályában zajló zaklatásnak), de a gyerekek és szüleik nem annyira egyszerűek.
Ez önmagában is jó: az iskolai padon hagyott pszichológiai hegek sok éven át nem gyógyulnak sok ember számára, mélyen mennek, és tíz és húsz év múlva érzik magukat. Ezzel szemben a nyilvánosság erős és sok esetben az egyetlen eszköz a zárt ajtók mögötti törvénytelenség elleni küzdelemben. A gyakorlat azt mutatja, hogy az iskolák tűzként attól tartanak, hogy „rossz iskola” jelet kapnak - ez az egyik kevés olyan közintézmény, amely az ország hírnevét értékeli.
Ahhoz, hogy egy osztályt börtönnek nyilvánítsanak, és a tanárok szadistákként könnyebbek, mint valaha, de ez egy végtelen stratégia, amelyet senki sem élvezhet
Ugyanakkor van egy hátránya: csak akkor írnak az iskoláról, ha valami rossz vagy nagyon rossz van, és ez alapértelmezés szerint torz optikát ad. A szülői tisztségeknek és a diákok által a szociális hálózaton megjelenő videóknak köszönhetően láthatjuk az iskolai életet a szemükön keresztül, de szinte soha nem látjuk az oktatási dolgozók szemében. Az orosz iskolákat gyakran fennmaradó alapon finanszírozzák, és az átlagos tanár fizetését azok között, akiket anekdotákban mondanak: „A tolvajok számítanak, sírnak és visszatértek” (a Rosstat hivatalos adatai szerint, a régiókban körülbelül húszezer rubelt havonta, szerint tanárok maguk - még kevésbé). Ezen túlmenően a tanárok várhatóan teljesítik az iskolai pszichológusok feladatait is, elfelejtve, hogy ez valójában egy külön szakma, és azt is megfelelő mértékben kell fizetni (most az aránya 5-15 ezer rubelt - egyértelmű, hogy miért nem szakadt meg a szakemberek egyike sem. pszichológusként dolgozik az oktatási intézményekben). Egy osztály megismerése a börtönben és a tanárokban, mint szadistáknál könnyebb, mint valaha, de ez egy végtelen stratégia, amelyet senki sem élvez.
Csak az iskola képes javítani az iskola képét, és az első lépés az, hogy az a felismerés, hogy a probléma elhallgatására irányuló kísérletek egyre gyakrabban fognak meghiúsulni, már nem érvényes az „iskola falain belüli események az iskolai falakon belül” elv, és az üldözés, pszichológiai a zsarolás vagy a zaklatás árnyékot vet a teljes oktatási rendszerre (ezért az iskola ebben a szövegben így gyakran egyetlen, országos számban megy). Amikor kinyilatkoztat, semmi sem maradt, hanem megnyitni magát. És ebben az értelemben a hirtelen leesett nyilvánosság nem az iskola ellensége, hanem barátja.
kép: Elnur - stock.adobe.com, Nigel - stock.adobe.com