A tanár és szerkesztő Maria Dolgopolova a kedvenc könyvekről

HÁTTÉR "BOOK SHELF" megkérdezzük az újságírókat, írókat, tudósokat, kurátorokat és más hősnőket az irodalmi preferenciáikról és kiadványairól, amelyek a könyvespolcjukban fontos helyet foglalnak el. Ma Vergopolova Maria, a Verba Akadémia oktatási projekt alapítója osztja meg kedvenc könyveit.

Korán elkezdtem olvasni: gyermekkoromból részeg voltam az olvasásra és nagy regényekre. Ahogy most már úgy tűnik, nem használtam ki ezt a szuperhatalmat a végéig - sokkal többet lehetett olvasni, és nem zavarta meg a hegymászó fákat. Általában egy hétköznapi proletár család számára jó könyvtárunk volt. Megtalálhattok valamit: anyukája betöltötte, folyamatosan könyvet rendelt valahol, bár nem mondható el, hogy nagyon gyakran olvassa a dolgokat. Apa, én, látszólag, soha nem az életemben láttam fikciót - de beszéltem, hogy oly sokszor olvasta olyankor, hogy már nem tudott. Eltávolítva a "Micimackó" -t, azonnal felvettem az "Emerald City varázslóját". Aztán elolvasta Charlotte Bronte regényeit, „snackeket” Stendhal-val és Zolával, és amikor fáradt volt, Belyaevre váltott a „Halott hajók szigetével”. Amikor elment egy új könyvet választani és bátorságot szerez, biztosan belenézne egy szürke és nagyon hátborzongató orvosi enciklopédiába - így csak képekkel volt.

Aztán elolvastam John Chmelevsky ironikus detektívek teljes sorozatát - úgy tűnik, nagy hatással volt rám. Azóta egész életemben szenvedtem attól a ténytől, hogy meghalok, ha nem mondanám el valakinek, aki éppen szörnyű szellemes szennyeződéssel jött volna fel. Mit mondhatunk azokról a nyomozó ügynökségekről, amelyeket nyáron nyitottunk az udvarunkon, és milyen esetekben vizsgáltak ott! Az álmom az, hogy a lengyeleket tanuljam meg, hogy mindezek a csodálatosságok oka lehet az újraolvasásnak.

Egy új korszak az olvasáskor, amikor beléptem az egyetembe. Az iskolában állandóan kellett pihenni a nyaraláson, hogy további ellenőrzőlistákat írjak - a tanárok makacsan hittek bennem, és helyesbítettem háromszorosokat. Miután beléptünk a pedagógiai egyetembe, úgy döntöttem, hogy többé nem fogok ebbe a csaliba esni, és a lehető leghatékonyabban járnék - kiváló diák lettem. Ezért az első dolog, amit feliratkoztam a könyvtárba. Amikor először jöttem oda, és láttam mindezeket a könyveket, angyali énekelést hallottam a fejemben. Természetesen, mert még több és még szisztematikusabban olvashattok! Ott olvastam mindent, ami valahogy kapcsolatban volt a modern irodalommal: Welbeck, Copeland és Kunder Ulitskayával. Természetesen ennek a fele most már nem akarok emlékezni - valamikor elkezdtem mindent modernen kezelni óvatosan.

Álmodom, hogy elolvasok minden nap egy órával lefekvés előtt, de fogalmam sincs, hogyan van. Valamit megcsinálhatok. Váltak egymással: négy hónapig csak zenét hallgatok, az elkövetkező négy hónapban csak TV-sorozatokat nézek, és az év vége könyvekkel. Természetesen ezt naponta 6-8 órán keresztül csinálom. Nos, ha elkezdem, akkor nem tudok megállni, mindent eldobok. Az utolsó könyv nem fikció volt, és ez pusztán fikció. A régi sérülések meggyógyultak, és megismerkedtem a modernekkel: Jonathan Franzen, Donohue Emma, ​​Martin Amis, Helen Simonson, ugyanaz a Jevgenyij Vodolazkin - olyan sok új név, és eddig senki sem csalódott.

A kényelem érdekében gyakran használok egy e-könyvet: végül is garantáltan illeszkedik a táskába, és mindig van valami, amit olvasni kell benne. De ezzel a megközelítéssel is rendelkezem a saját könyvtárommal. Előfordul, hogy abban a pillanatban felébredsz, amikor hirtelen tíz könyvet rendelsz magadnak egy online áruházban. Vagy a szokásos módon ajándékba vettem egy könyvet, és még háromat vettem. A helyzet kétszer súlyosbodik külföldön és háromszor - a használt könyvben. Röviden, már van egy szekrényem. Az egyetlen dolog, ami felborít engem, az esetek 90% -ában meglepően csúnya. Ezért inkább egy használt kiadást részesítem előnyben, mint egy új kiadást. Természetesen megcsodálom az Ad Marginem és a Strelka Publisher kiadásait. Úgy tűnik, hogy ez a minimális minőségi szint, amelyre mindenkinek kell törekednie. Remélem, hogy hamarosan kijönnek a lágy borítók bűbájából.

Van egy sportos érdeklődésem: összegyűjteni egy teljes könyvtári polcot a pedagógiáról és az oktatásról. Mégis, a pedagógiai közösség nagyon konzervált: a tanárok minden konferencián találkoznak és monográfiákkal büszkélkedhetnek, de ez ritkán jön a témával foglalkozó hétköznapi emberhez. A probléma az, hogy a jó anyagot gyakran nagyon specifikus, tudományos nyelven írják. Ezért szó szerint az iskolai könyvespolcomat az oktatással kell összegyűjtenem. Ebben az esetben még senki sem támaszkodhat.

Anton Makarenko

"Pedagógiai vers"

Ez az egyetlen könyv, amelyet a pedagógiai középiskola minden tanára tanácsolta, hogy egybeolvassák. Nem tanulmányoztam egy ellentmondás érzéséből, de a diploma megszerzése után megvettem egy használt papír másolatát. Biztos voltam benne, hogy szeretném, de nem gondoltam, hogy ez így van - most az egyik kedvencem. A 20-as évek elején az események megnyíltak, amikor Anton Semenovichet (a pedagógia egyik osztályát) utasították, hogy állítsa vissza a munkaügyi kolóniát, és kitalálja, hogyan oktassák ezt az „új embert”. Ez a könyv egyrészt a kórházak egyik országának létrejöttének időrendi leírása. Másrészről, a legnehezebb pedagógiai feladatok gyűjteménye, melyeket a nyomai követnek. Valószínűleg ez a legjobb példája annak, hogy ha az ügyet tehetséggel és szeretettel közelíti meg, akkor az akadályok ellenére is sikerül. Ha fanatizmus nélkül cselekszel, akkor a „csapatnevelés” a legjobb, amire gondolhatsz, hogy személyré válsz.

Alexander Rozhkov

"A társaik körében: az 1920-as évek szovjet Oroszországban élő fiatalember életvilága"

A „pedagógiai költemény” meglehetősen sajátos nyelven készült, a „gubnaraboz” szó az első sorban jelenik meg - ez a hasonló szavak egyike, amelyet a Szovjetunióban használtak. Az ilyen könyveket a legjobban egy olyan párban lehet olvasni, amely megmagyarázza a kontextust, és Alexander Rozhkov monográfiája erre a célra kiváló. A könyv tények megmutatják, hogyan terjedtek el a pedagógiai versek történetei. Röviden, ez a könyv a szovjet oktatási rendszer kialakulásáról szól. A nők és férfiak iskoláinak összeolvadásának folyamatáról - a felmérések szerint a fiúk többsége úgy vélte, hogy a társ-oktatás káros volt számukra, mivel a lányok a priori nem tudnak ugyanazon a szinten tanulni, és visszahúzzák őket. Az a tény, hogy a parasztok nem látják azt a pontot, hogy gyermekeiket több mint két évre szenteljék. Tehát, ha az általános iskolában több mint 40 gyermek vett részt osztályban, akkor az egész oktatási intézményből 5-6 fő érte el a középiskolát. És persze sok sokkoló tények vannak. Tudta-e például, hogy a felnőttek mintegy 75% -a szokott szexelni a gyermekeik előtt?

Frida Vigdorova

"Az én osztályom"

Frida Vigdorova iskolai tanár irodalmi debütálása. Az osztályom a későbbi könyveket későbbi időpontokban írja le. Frida Abramovna 1937-ben diplomázott az egyetemen, így amikor szeptember 1-jén belépett az osztályba, Anton Semenovich Makarenko már megfordult, és főképp üldözött, szinte kizárólag irodalmi tevékenységekben vett részt (és két évvel később hirtelen meghalt). Az Osztályomban egy kicsit kevésbé elhanyagolható (legalábbis a szerzőnek nem kellett íróasztallal együtt dolgoznia diákjaival), és az elbeszélés a tanári szakmában, az emberek iránti figyelem középpontjában áll. Nagyon szeretem ezt a könyvet, mert egy kicsit mesés primitivitásról van szó: a kisfajta tanár minden problémájával küzd, függetlenül attól, hogy mi. Ez a könyv a szerzők egy csoportjának „Utopia-szigetek: a háború utáni iskola (1940-1980-as évek pedagógiai és társadalmi tervezése)” című csoportjának anyagát szolgáltatta. Nem mondható el, hogy hazánkban az oktatás és a könyvkiadás fejlődik, és általában valahol megy, így egy komoly pedagógiai könyv kiadása lenyűgöző dolog.

Bel Kaufman

"Felfelé a lépcsőn lefelé"

Valójában a "My Class" angol nyelvű változata. Az elbeszélő, a nyelv és az irodalom ugyanannak a tanárának a szerepe ugyanezen szeptember 1-től kezdődik, és félelmetes út az osztályba. Ahol a srácok több könyvet kérnek az iskolán kívüli olvasáshoz, Kaufman legtöbbje nem olvasta a végét. Bár úgy tűnik, hogy a gyerekek mindenhol azonosak, csak a tanárok eltérő mentalitással rendelkeznek. A Kaufman könyv fő jellemzője - ez a takarmány. A történetet a jegyzetek segítségével elmondják, hogy a tanárok egymásnak, körlevéleknek, közleményeknek, leveleknek és azoknak a papíroknak a segítségével, amelyek a "Javaslat dobozba" tartoznak. Olvastam ezt a könyvet az eredeti formában elektronikus formában - nem szeretem sokáig fárasztani a fárasztó szójátékokat, de valamilyen oknál fogva akartam. Megvásároltam az orosz nyelvű papírt, és a kiadvány rendkívül jónak bizonyult - a kiadó nem volt túl lusta ahhoz, hogy még egy kis oroszlánt is átvegye a kis megjegyzésekből az oldalakra.

Bill bryson

"Az élet és a magánélet rövid története"

Az egyik legújabb hobbim a mindennapi élet története. Úgy tűnik, hogy ebben a műfajban a legjobb könyv írta Bill Brysonnak. Hogy miért néz ki otthonunk (jól, nem a miénk, hanem a britek) a megjelenésükre, az újságíró úgy döntött, hogy szokásos viktoriánus otthonának példáján mondja el. Kezdve a folyosóról, amely egyszer kiderült, hogy otthon volt, Bill Bryson több ezer lenyűgöző történetet szőtt a történetébe - miért van a négy szegfűszeg, miért volt az adó az ablakon, és szükség szerint kivágták őket a házon keresztül és miért is sörözött a sör még a gyerekek is. Ennek a könyvnek köszönhetően többet tudok, mint az összes iskolai humanitárius témát, így tanítani. Annyira tetszett neki, hogy megpróbálom rávenni minden embert, aki többé-kevésbé kellemes számomra. Az utolsó testvér vette fel, váltogatta a gördeszka trükkjeivel -, de most már egyértelmű, hogy a könyvet olvasták.

Karin Calvert

"Gyermekek a házban"

Egy másik könyv a mindennapi élet történetéről - a gyermeknevelés szokásairól és szokásairól. Ó, mit csináltak. Például a gyermekek méretét valami szégyenletesnek tartották. Mindent megtettek azért, hogy elrejtsék a csecsemők építési és anatómiai jellemzőit. A ruhákat a padlóra varrták (amikor a kezeden viselted, nem világos, hogy mennyi ideig tart ez a baba), és mindegyik válogatás nélkül szorosan összeszorult - úgy, hogy az „ívelt lábak” a lehető legegyszerűbb helyzetben voltak. Hihetetlenül lenyűgöző olvasás. Kíváncsi vagy arra, hogy az emberiségnek sikerült-e még a jelenlegi fejlődési szakasznak megfelelnie, és hogy hány gyerek volt az út mentén.

Vladimir Plungyan

"Miért olyan különbözőek a nyelvek?"

A nyelvész és a tudós egyike a nyelvtudományok egyik legérzékenyebb nem-fikciós könyvének - általában azt mondják, hogy az iskolás gyerekeknek szól, de ideális az olyan emberekhez is, mint én, akik éppen elmúltak. Az olvasást követően régóta megnéztem a mesterprogramokat a nyelvészetben, és nem hagytam ki egyetlen nyitott előadást a témáról. Úgy gondolom, hogy a legjobb tanár az, aki egyszerűen és viszonylag röviden beszélhet összetett témájáról.

Tolsztoj Leo

"Gyermekkor. Serdülőkorban. Ifjúság"

Amikor megkérdezem a kedvenc íróimat, mindig magabiztosan válaszolok arra, hogy Tolsztoj Leo. Valószínűleg Anna Karenina egyszer megvesztegetett nekem, amint azt egy korábbi kollégám mondja, „minden idők lányai és népei kedvenc könyve.” Általánosságban elmondható, hogy Tolsztoj méretei vannak: elkezdesz olvasni néhány könyvet, és azonnal aggódsz, hogy nem lesz elég hosszú. Nem, Tolsztojjal ezek a félelmek biztonságosan félretehetők. Számomra a "gyermekkori. Serdülőkori ifjúság" trilógia egy másik kedvenc könyv "The Catcher in the Rye." Csak valódi orosz lélekkel. By the way, elképzeltem az ideális öregségemet a következő módon: a dachában egy függőágyban párhuzamosan olvastam Leó és Tolsztofi Sophia naplóit. Mert egyáltalán nem tudom elképzelni, hogy hová kell sok időt szánnom, hogy örömmel olvasjam a naplót.

Nabokov előadásai

Amikor az iskola után végül megengedtem magamnak, hogy elolvassam és beleszeressek az orosz klasszikusokba, kerestem a segédanyagokat, amelyek segítenének abban, hogy jobban megértsem. És most Nabokov nagyon sokat segített ezzel - bár megértem, hogy valószínűleg sokan nem osztják meg véleményét. Nem vagyok különleges művészi rajongója, sokkal több odaadó rajongó van, de szeretem az előadásokat egész szívemmel. Jó kiadás, egy notebook fényképe is - nagyon vicces nézni az autó Nabokov rendszerét, amelyben Anna Karenina Moszkvából St. Petersburgba utazott.

Ken Robinson

"Keresse meg a hívást"

Valószínűleg figyelte a TED - Ken Robinson teljes történetében a legnépszerűbb videót az iskolák kreativitását megölő teljesítményéről. Ha nem, nézd meg azonnal. A TED-ről szóló vicceken kívül könyveket is tartalmaz - ez egy átfogó elképzelése, hogy az iskolák úgy tanítják, mintha mindenki professzor lenne, és valamilyen oknál fogva mindenkit arra használnak, hogy testüket a fejük járműveiként kezeljék. Úgy tűnik, hogy a könyv valamiféle NLP-t és más "get it!" -Et ad, de ha elvont, akkor ez csak egy fontos probléma. Ken Robinson úgy gondolja, hogy a status quo nem a norma. Az oktatással valójában nem igazán jó - kivéve néhány jól ismert iskolát. A legtöbb gyermek az egész országban nem köti össze azt, amit tanítanak a valósággal, és a szakmát leggyakrabban a szülők választják. Időközben egy csomó felnőtt megtanulja, hogy éljen a szeretetlen munkájukkal, vagy most bátorságot toboroz, hogy megkezdje az elejét.